Congreso Internacional de innovación docente en Derecho: “Aprendizaje a través del debate jurídico”.

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Los próximos días 21 y 22 de abril se celebrará el Congreso Internacional de innovación docente en Derecho: “Aprendizaje a través del debate jurídico”, 100% online.

La inscripción se realizará a través del enlace http://eventos.unizar.es/go/innodoc e incluye la asistencia al Congreso y al Taller de oratoria para profesores: “Comunicación eficaz en el aula”, impartido por Jordi Estalella del Pino y Óscar Fernández León, así como la presentación de una ponencia y su publicación en la obra colectiva que se derive del Congreso.

Se expedirá certificado tanto de participación como de asistencia.

Los interesados en presentar una ponencia deberán enviar un breve resumen (con una extensión máxima de 500 palabras) a través de http://eventos.unizar.es/go/innodoc antes del 11 de abril de 2022. La presentación de una propuesta de ponencia requiere la previa inscripción en el Congreso. En caso de que esté firmada por varios autores, todos ellos habrán de estar inscritos.

Se podrán presentar ponencias en español, inglés e italiano.

Los ponentes dispondrán de un tiempo máximo de 10 minutos para la exposición.

Se aceptarán exclusivamente aquellas ponencias que guarden relación con alguna de las líneas temáticas del Congreso. La decisión del Comité Científico será comunicada a los interesados a medida que se vayan recibiendo las comunicaciones, y, en todo caso, antes del 15 de abril de 2022.

Una vez finalizado el Congreso, la organización se pondrá en contacto con los autores de cada ponencia para que, si así lo desean, redacten sus trabajos en formato extenso y los envíen para su publicación en una obra colectiva.

LÍNEAS TEMÁTICAS

  1. El lenguaje jurídico (simplificación del lenguaje, latinismos, etcétera).
  2. Oratoria y técnicas comunicativas para juristas (mejora de las habilidades comunicativas y expositivas).
  3. El debate como estrategia pedagógica. Metodologías participativas en el aula.
  4. Debate y trabajo en equipo (aprendizaje colaborativo y/o cooperativo a través del debate).
  5. El debate como técnica o instrumento de evaluación.
  6. Herramientas TIC útiles para el debate académico.
  7. Role playing jurídico (simulación de juicios).
  8. Experiencias docentes de implementación del debate en el aula.

DIRECCIÓN

Javier Martínez Calvo (Universidad de Zaragoza)

María Victoria Mayor del Hoyo (Universidad de Zaragoza)

COMITÉ ORGANIZADOR

Agnese Alamanni (Università degli Studi di Firenze)

Adrián Arrébola Blanco (Universidad Complutense de Madrid)

Víctor Bastante Granell (Universidad de Almería)

Pedro Chaparro Matamoros (Universidad de Valencia)

Borja del Campo Álvarez (Universidad de Oviedo)

Massimo Foglia (Università degli Studi di Bergamo)

Manuel García Mayo (Universidad de Sevilla)

María Jesús Sánchez Cano (Universidad San Jorge)

Romina Santillán Santa Cruz (Universidad Internacional de La Rioja)

Rosalía Urbano Cayuela (Universidad Antonio de Nebrija)

COMITÉ CIENTÍFICO

Carlos Martínez de Aguirre Aldaz (Universidad de Zaragoza)

Isaac Tena Piazuelo (Universidad de Zaragoza)

José Ramón de Verda y Beamonte (Universidad de Valencia)

Sofía de Salas Murillo (Universidad de Zaragoza)

Carlos Lalana del Castillo (Universidad de Zaragoza)

Silvia Gaspar Lera (Universidad de Zaragoza)

Marina Pérez Monge (Universidad de Zaragoza)

Riccardo Mazzariol (Università degli Studi di Padova)

Marco Rizzuti (Università degli Studi di Firenze)

SECRETARÍA TÉCNICA

Óscar Ibáñez Vicente (Universidad San Jorge)

Ivana María Larrosa Ibáñez (Universidad San Jorge)

Yeray Romero Matute (Universidad San Jorge)

Proyecto de innovación docente “El debate académico como estrategia para la formación transversal del jurista” (PIIDUZ_238)

Acceder a la inscripción

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